КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ,ОБУЧАЮЩИЙ УСТНОЙ РЕЧЬЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ,ОБУЧАЮЩИЙ УСТНОЙ РЕЧЬЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Аннотация
Существует мнение, будто система обучения иностранному языку такова, каков сам преподаватель. Специалистам по методике это мнение кажется крайним и неприемлемым. Однако упомянуть о нем все же есть смысл, ибо за ним кроется тот простой факт, что, разрабатывая ту или иную систему обучения, методисты не задаются вопросом о том, какими личностными качествами должен обладать преподаватель, чтобы максимально эффективно реализовать предлагаемую ему методическую систему. В методике негласно принято исходить из какого-то усредненного типа преподавателя. Однако очевидно, что таких преподавателей не существует
Библиографические ссылки
Васильева М.М. "О некоторых путях установления межличностного контакта преподавателя и студента при изучении иностранного языка// Иностранный язык в высшей школе." - М. 1979.- Вып. 14.
Гудкова Л.М. «Игры на уроках английского языка в младших классах»//Иностранные языки в школе - 1974-№4.
Рогова Г.В., Рабинович Ф.М.,Сахарова Т.Е., " Методика обучения иностранным языкам в средней школе." -М., Просвещение, 1991.
Риверс У.М. "Психолог и преподаватель иностранного языка// Методика преподавателя иностранных языков за рубежом."- М., 1967.
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2025 Журнал иностранных языков и лингвистики
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-ShareAlike» («Атрибуция — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
