UMUMTA'LIM MAKTABLARI VA OTA-ONALAR HAMKORLIGINING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK ASOSLARI
Ключевые слова:
oila, maktab, sinf rahbari, pedagog, ota-onalar majlisi, o'quvchi, individual, hamkorlik, tarbiya, ta'limАннотация
Ushbu maqolada ota-onalarning ta’lim muassasalari bilan hamkorligini joriy etishning pedagogik va psixologik shart-sharoitlari, har bir o‘quvchi bilan alohida ishlash, va ota-onalari bilan doimiy ravishda uzluksiz hamkorlik qilishni yoʼlga qoʻyish haqida so‘z boradi.
Библиографические ссылки
Ta’lim taraqqiyoti. Boshlang’ich ta’lim, «Sharq» 1999-yil, 7-maxsus son.
Rustam Jo‘raqulov. Boshlang'ich ta'limning bugungi kundagi dolzarb muammolari. Ta’lim va taraqqiyot. 25.06.2016
«O’quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi» konsepsiyasining. O’quvchi ma’naviyatini shakllantirish. – T.: «Sharq» nashriyot matbaa Bosh tahririyati. 2000 y
Mavlonova R.A., To’raeva O.T., Xoliqberliev K.M. “Pedagogika” - T.; O’qituvchi 1998 y.
Mavlanova R., Normuradova B., Raxmanqulova R. Tarbiyaviy ishlar metodikasi. –T.: Fan, 2007.
Z.K.Kurbaniyazova, Boshlang‘ich sinflarda ota-onalar bilan ishlash metodikasi Toshkent “Tafakkur avlodi” 2020y
Fayziyeva, N. (2024). YOSHLARNI OILAVIY HAYOTGA TAYYORLASHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK MUAMMOLARI. Журнал Педагогики и психологии в современном образовании, 4(2), 149-155. извлечено от https://ppmedu.jdpu.uz/index.php/ppmedu/article/view/9805
