Аннотация
Maqolada umumiy o’rta ta’lim maktablarida tahsil olayotgan iqtidorli o’quvchilarning ta’lim jarayonlarini tashkillashtirish va takomillashtirish masalalari yoritilgan. Shuningdek, iqtidorli o’quvchilar uchun maxsus dasturlarning yaratilish tarixi, nazariyasi va tajribalari bayon etilgan. Bundan tashqari maqolada umumta’lim maktablari yuqori sinf iqtidorli o’quvchilari uchun jadallashtirilgan ta’lim tizimi asosida olib boriladigan dars va darsdan tashqari mashg’ulotlar uchun tavsiyalar ham berilgan.
Как цитировать
Библиографические ссылки
Фримен Дж. Одаренные дети и их образование: Обзор международ¬ных исследований // Иностранная психология. -1999. - №11. – С. 10-18. 12-б.
Kaplan S. Differentiated Curricula for the Gifted. Ventura, CA: Ventura Country Superintendent of Schools Office, 1982.
Rajabov O.X. Adabiyot fanidan iqtidorli o’quvchilar bilan darsdan tashqari olib boriladigan to’garak mashg’ulotlarini o’tkazish yuzasidan metodik tavsiyalar (8-9 sinflar uchun) // O’quv-uslubiy nashr. – T.: “Mumtoz so’z”. 2011. – B. 64.
Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. — М: Изд. Центр Академия, 1996. — 416 с.
Шумакова Н.Б. Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей // Вопросы психологии. – 1996. - № 3. – С. 34-43.
Gifted Development at Schools: Research and Practice. Ed. By Laszlo Ba-logh, Laszlo Toth. University of Debrecen. Department of Educational and Psychology. — 2001. — 236 p.
Авторы
Orifjon Rajabov
Jizzax politexnika instituti